PRECARIEDADE DIGITAL NA ERA DE ABUNDÂNCIA NAS REDES?
POLÍTICAS DE DISTRIBUIÇÃO E USO DA INTERNET EM ESCOLAS PÚBLICAS DA AMAZÔNIA LEGAL
DOI:
https://doi.org/10.54399/rbgdr.v20i3.7551Palabras clave:
infraestructura de telecomunicaciones, macrorregiones geoeconómicas, conectividad significativa, escuelas públicas, Amazonia LegalResumen
Este artículo analiza el proceso de inclusión-exclusión digital, teniendo en cuenta las condiciones de infraestructura en las escuelas públicas de los nueve estados que componen la región de la Amazonia Legal, un área geográfica de más de 5 millones de kilómetros cuadrados, correspondiente al 61% del territorio brasileño y que abarca 772 municipios (IBGE, 2021). El argumento central se refiere a la fragilidad y fragmentación de las políticas de acceso a internet en la prestación de servicios de telecomunicaciones en localidades de la Amazonia Legal con Índice de Desarrollo Humano Municipal Bajo y Muy Bajo. Como recurso metodológico para organizar los datos y apoyar el análisis de la conectividad en la Amazonia Legal, examina la demografía e identifica las variables que influyen en la distribución de los puntos de acceso a Internet en las escuelas públicas; sistematiza las políticas de conexión digital; identifica los desequilibrios digitales que persisten en la educación básica pública y cómo pueden afectar a la educación escolar en el interior de Brasil. Se observa que en las escuelas públicas municipales, donde el acceso y/o la calidad de la señal de Internet es generalmente deficiente, la provisión de una conectividad significativa y de un servicio de velocidad optimizada es todavía una meta a alcanzar. Esta situación exige acciones coordinadas para garantizar la posibilidad real de una infraestructura adecuada; políticas viables para el sector con el ordenamiento de reglas para la inversión pública y privada; un marco jurídico armonioso y actualizado que normalice el acceso y las formas de financiación, teniendo en cuenta las peculiaridades regionales.
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